“高考加油站”系列之4
日期：2006/6/9 10:42:31 访问点击：
——名师指点：地理复习策略（嘉宾：北京师范大学附属实验中学的地理高级教师王旭）
央视国际
主持人：今天我们继续和电视机前的广大考生一起来进入《高考加油站》，我们来加加油。今天我们将围绕文科综合当中的地理学科的复习来展开话题。我们特别请来的是来自北京师范大学附属实验中学的地理高级教师王旭老师，欢迎您王老师。
主持人：每年在考试的时候，尤其在试卷上反映的这些试题都有一个趋势，您来帮我们预测一下今年这个趋势将会是什么样的？
王旭：我觉得今年的趋势，第一点恐怕还要坚持以信息处理能力和迁移应用能力这两项核心能力的考察为能力考察的主导。第二点呢，我想每年都在说稳中求变，稳中求新 ，那这个变和新恐怕在地理学科当中要在行为层面的考察要深入。
主持人：这个行为层面我们怎么理解？
王旭：比如说大家对我们地理的简单认识，过去是三句话，第一个是“在哪里”，我们这个地理的事儿发生在哪儿；第二是“有什么”，有哪些地理事物；第三个是“为什么”，讲讲这些事物为什么发生在这 ，成因。现在我们地理学科的发展强调第四句话 “怎么办”，遇到了问题我们怎么从行为层面上，按照人地协调的这种观点，可持续发展的观点，去有哪些措施去改造它，从行为层面考察我们“怎么办”的这个问题，恐怕在今年2005年的试题，以至后面几年的试题都要逐渐地增加比例。第三点我想恐怕要在人文地理上要有些变化。过去的人文地理考区位因素，比如工业 、农业区位因素的题比较单一，这两年恐怕要有向着和统计图表结合，利用数理手段，用它来说明我们人文地理事物。另外要把自然地理事物和人文地理事物结合到一起来实现学科内的综合。
主持人：好了 ，现在我们看到一位考生提出这样的问题，说在地理的复习当中有没有一些属于重点的内容？也就是考试当中得分比较高的内容？
王旭：这个应该有，我们每年的，刚才谈到区域地理恐怕一些热点，和区域未来发展相关的，它肯定是重点 ，是吧。在自然地理和人文地理中有一些内容恐怕要补充上，不仅是重点，也是区分度拉开档次的难点，这两点有的时候是统一的，比如像我们的地图里边的等值线的知识，等高线 、等压线、等降水量线，这些知识往往抽象性比较强，选拔功能特别突出。因为学文科的同学可能理科抽象思维相对就弱一些，还有像地球的运动，自转、公转，这个要求非常丰富的空间想象 、推理 、综合的这种能力，还有像同学们普遍比较重视的气侯方面的知识，区域地理里边现在比较强调工业 、农业、 城市 、交通这四个方面的区位因素分析，我想上述谈的这些问题恐怕是我们知识领域的重点。
主持人：我们再看看其他考生提出的问题，网友提问说，在地理考试当中读图的题目对他们来说有难度，这可能对于很多考生都存在这个问题，而这类题目在复习当中应该注意什么？这个您可得给大家好好说说。
王旭：这个读图的内容，因为它本身是我们地理的工具，也是学科的特点，就是要用地图来获取信息 、解决问题，我想这个问题我们是不是结合一道题来说。大家来看这个我们2003年旧课程试卷的第36题，这道题它先给的一段文字，题目很新颖。它说一位古代的游者，他在旅游之后写了一段游记，他这样写的：登高南望 ，俯视太行诸山，晴岚可爱 。北顾但寒沙衰草。然后它让你读这段文字，并结合下面这个图来回答问题，下面这个图大家可以看到给了经线三条自西向东115、116、117，东经度三条，纬线两条 ，40北纬、 41北纬，那么给了这个图和这个文，它第一个问题是出乎我们所有老师和考生的意料之外的，问这个作者登高之处，据这六条经纬线的交叉点哪个最近？习惯性的思维可能会分析这个地区是在哪？这个地区的气侯特点什么？这个地区的特点是什么？而高考要增加选拔性，很重要的一个命题手段、手法就是跳跃性。
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