“高考加油站”系列之3
日期：2006/6/9 10:43:19 访问点击：
——名师指点：生物复习策略（嘉宾：清华大学附属中学生物高级教师、北京市生物科学的带头人胡雷）
央视国际
主持人：各位好，欢迎各位光临我们《当代教育》的高考加油站，今天我们该给生物这个科目加点油了，今天我们特别请来的是清华大学附属中学生物高级教师，北京市生物科学的带头人，胡雷老师，环境胡雷老师。一说到这个生物学科，有的人就会有点头疼，有的人就觉得生物挺难复习的，觉得有点向文科好多东西要背要记，一些陷在一些知识点总中拔不出来。您决定是怎么样的？
胡雷：我觉得是这样的，从客观上讲，生物学它涉及的分支学科很多，而且近年来发展也很快，所以在这个学科上东西多这是必然的，那么比如说，我们的学科竞赛要有13们课，这个学生都得学，当然从主观上讲学生应该是能够形成自己的学习方法，这样应该能够在一定程度上解决这个多的问题，另外，应该树立这种克服困难的信心，学习本来就是困难的事情，那么当然从事实上我们看，这些年高考试卷，
主持人：那怎么能够让学生在面对这些知识点的时候，然后还能够更高效的复习，您有什么方法？
胡雷：我觉得是这样的，学习生物学应该最后再高三的尤其是后半段，应该站到一定高度上来看待整个生物学可的知识，要形成一个完整的够用的知识网络，这样我们对解决问题自己就更有把握，看问题能看的比较全面，
主持人：胡老师您今天来到我们的节目当中，您能不能凭借您的以往的经验，生物学教学的经验给大家总结一下生物学科的这些基本点都有哪些？
胡雷：我觉得生物学它的基本点可能主要有四个方面，一个就是形态结构知识，这个也是比较传统的，那么基础知识，这是哪个学科都离不开的，另外，体现生物学科特点的就是实验研究的原理，生物学科是联系实际的学科，理论联系实际比较多，再有呢也有一些有关的计算和推理，我记得有一篇文章曾经这么提到过，就是科学如果到了靠数学来研究它的程度，那么它是真正的科学。我是同意这句话的。
主持人：所以胡老师对生物学科当老师也是非常自豪的。
胡雷：对，所以这个计算、推理其实也是生物学科必不可少的一个东西，再有一个就是很重要的一个，就是现在生物学科可能更重要的是体现在对学生关于平衡、稳态的认识的这个内容，如果说我们生物教学的主线是进化，是进化论，讲知识也是为这个服务，那么如今可能更重要的是倾向于最后要给学生形成一种对生命、生态系统稳态、平衡的这么一个观点的培养。
主持人：那针对这些基本点，这里面的重点又是那些呢？
胡雷：我觉得最后一点是最重要的，就是同学们最后应该认识到一个生态系统最后是平衡的，一个人作为一个小一点的系统，它也是一个由稳态体现它生命代谢特点的整体。
主持人：所以说应该算是重中之重。
胡雷：对。
主持人：那在这几年我们生物学科的考试过程当中学生比较容易丢分的地方一般都出现在哪些地方？
胡雷：我觉得根据我们学校已经考过的同学回来谈这个体会，其中有一点我深有印象就是说看书一定要细，对问题的理解要透，不能浮皮潦草，不能满足于比如选择题我就知道那个答案是A，这是不行的，你必须知道那BCD为什么不对，它究竟错在哪，这样才算你对这个问题真正弄清楚了。
主持人：那纵观这几年的生物学科的考试我们也提到了实验题占的比重比较大，我们来分析一下这几年的实验题的特点有那些趋势？
胡雷：实验题应该我看应该是这么来说，就是从数量上来讲，我觉得03年已经到头了，03年我觉得几乎所有的题都跟实验沾边，04年就当然会少一些，也就是说，总体上来看实验在生物高考试卷中占的比例是相当重的，它远远大过我们教材中的比例，也就是在我们老教材里面也就有几个实验，经常做的就是四个，新教材就十几个实验，那么十几个实验篇幅不可能占到一半，内容占不到一半，但是高考题它占的是比较多的；那么从内容上讲，考试现在已经逐渐地从考实验现象向着考实验的原理，对原理的分析、考实验的设计，以及综合内容方向发展。比如说03年关于过氧化氢酶的这道题，它考的就是现象，就是最后你看到什么颜色。但04年就不再是这样了，它有两个题，34题和31题都是对实验的考察，那么一个是对现象的考察，还有一个实际上是对实验原理，设计上原理的分析，我觉得这个应该是高考的一个方向，我们要考察学生的能力，不是死记硬背，恐怕这样考法还是值得提倡。
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