学会用文字进行交流，创造班级良好文化氛围
日期：2009/12/25 10:38:33 访问点击：
这些信息的获得都取决于那封沟通信，激励性的书面语言可以让学生敞开心扉，也可以将一些语言表达好的，直接涉及到人生观、价值观、集体荣誉问题探讨的“信”，经过学生本人同意后拿出来读给全班同学听，这样一个良好的班级文化氛围就悄然萌芽了。
在这个基础上，要把这一“成果”保持下去，需要宣传，班级最好的宣传阵地就是壁报，于是我让学生用一句话概括自己对未来、对集体的美好畅想，写在彩色纸片上贴在壁报上，大题目就定为“我们的美好畅想—健康、进取、和谐”，其中有教师寄语和我们的目标。学生写道：
“每一天，对自己的生命负责任，不让自己浪费宝贵的每一分钟，我要让每一天都过得很充实，有意义，因为我不能让三年后的高考留下一点遗憾。”
“对我来说，最好的事也就是人这一生最重要以及用钱也买不到的健康强壮的身体。”
“我的愿望是以后能有一个稳定的收入，有一个和谐的家庭；在新的集体中，我要发挥自己的力量，来把二班打造的更完美。”
“我希望我能成为最好的动漫设计师，然后到日本、韩国发展。”
……
同学们时刻能看到自己和伙伴的畅想，信心就会慢慢建立起来。
相处，寻找感动的因子。
作为一名班主任，权威很重要，但是权威底下的情感沟通更为重要，突破了情感这一关，让学生了解你是真的替他着想，那么你的一些建议学生自然会执行，情感建立在感动的基础上，只要有一个感动的瞬间，学生在这个集体中生活，会是一个重感情的人。
第一次家长会，其实是一个感动的因子，把握好机会，也会让家长对孩子充满信心。第一次家长会前，我想让学生把自己心中的话对父母说，只要一句话就好，会上可以让家长听到。于是我送给了学生一段话：
“我们成长的每一步都有父母的陪伴。当我们早上匆匆忙忙地从床上爬起时，是谁已经为我们做好了可口的早餐？当我们背上书包急急地走出家门时，是谁的身影徘徊在窗前张望？当我们带着一身疲惫回到家时，是谁早已为我们烧好了洗澡水？当我们为了学习而挑灯苦读到深夜时，又是谁悄悄地在桌角放上一杯牛奶？是什么样的人才能做得这么多这么多却不求一点回报呢？是父母。请拿起你的笔向可爱的父母真情告白吧！”
学生这个时候会把一点一滴的小事都写出来，会发挥所有的情感细胞，让人感动。
心中的话—给父母
学生A:同学们相处的都很融洽，您不必为我担心，希望您不要就此对我失去了信心，以后我会努力地在这方面多下些功夫，以便能补上自己以前遗漏的知识。
学生B：我要让老师在家长会上表扬我，夸我，不会再让您挨说了，要给您争口气，还有我家离学校很远，家长很照顾我，尤其是我爸，可以说是无微不至，为了这后勤工作做的这么好，我也应该认真学。
学生C:信任不是一味的放纵而是对我们已经长大的一个承认，一种鼓励！
学生D:纵使父母有千般不是万般过错，我们也要学会体谅，我想对父母说的第一句就是：谢谢您们，您们辛苦了！没有您们在背后的支持，我也不可能这么有信心！爸爸妈妈：我绝对不会让您们失望的，不会让汗水白流的！
学生E:我不知道要怎么样向家长交待，我不知道他们会不会骂我，但他们一定多少有些难过。我要尽快调整自己。一次的失败不代表什么，不能总是悲伤地望着过去，而不往前看！
学生F: 爸妈，不知道为什么，我比以前易燥易怒了，有些焦虑，担心自己会退步！
周记和书信，其实是一种不错的沟通形式，可以让学生的情感尽情倾洒，班主任老师不可以忽视这个重要的阵地，有些学生愿意用信件的形式和老师沟通，无论学生是单纯的倾泻还是需要沟通，老师都必须以同样的形式回复，这么做本身就是一种成功。周记可以全班固定题目，针对一个问题进行探讨，学生写出来的文字，让人感动的也不少，但老师必须能够调动起学生的情感因素。有一次，我的班级一名同学在教室内丢了几百块钱，开始丢钱的同学为了不给老师找麻烦，不想让老师知道，后来是别的同学告诉我的，我想这应该是一次教育学生的好机会，可以以书面形式进行交流，让学生从内心感动，才会认识自己的错误，在班里，我说了一句话：如果你缺钱花，告诉老师，黄老师愿意把一个月的工资都给你，也不希望你做这种事……接下来让学生回家把对这件事的看法写出来，一名学生写道：
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