高中教育，如何走出困境

日期：2010/3/22 17:27:54　　访问点击：

　高中教育陷入困境

    谈起近几年的高中教育，龙南的干部群众总有一种遗憾：高考成绩连续几年落后于其他县市；部分优秀教师长期请假在外或到别的县市任教；优质中学生源流失严重……历史悠久的江西重点中学——龙南中学陷入困境，龙南高中教育正面临着前所未有的考验。

    缘何出现这种窘况？“师资的优劣是影响教育质量好坏的关键。而龙南高中教师队伍出现了年龄结构老化、积极性减退、流失较多等不容忽视的现象，这些问题制约了教学质量的提高。”该县教育文化局干部反映道。

    因毗邻广东沿海发达地区的独特区位，近年来，龙南部分优秀教师受思想冲击前往广东地区任教、就业。加之县里对教育事业的投入有限，奖惩机制尚不完善，使一些教师没有激情，出工不出力，有的不一心教书育人，而是想方设法跳槽、升迁，教师队伍波动较大。教师没有积极性，学生也失去信心，少数成绩优异的中学生外流到其它县市。

    “教育具有连续性特点，龙南高中教育滑坡也不仅仅是高中教育阶段的事，其实还涉及到小学、初中教育的基础性问题。小学、初中教育根基不牢，直接影响了高中教育质量。”龙南中学校领导说道，“教育就像裁缝工作，小学是织布，初中是剪裁，高中是制衣，如果布没织好、没剪好，自然做不成像样的衣服。”

    据了解，龙南全县3000多名中小学教师中有相当一部分都是代课教师，师资质量得不到保证。在杨村初中，大专以下学历的教师占20%，而一个小小的杨村小学其代课教师前前后后近百名，可见乡村教师严重缺乏。此外，少部分农村特困家庭因经济状况导致子女辍学的也仍然存在，这些贫困家庭的农民子女小小年纪就不得不放弃心爱的课本，走上打工的道路。

    教师队伍不稳定、激励机制欠缺、设施投入不足、学校管理制度不完善等等，诸多因素成为龙南高中教育的“瓶颈”，影响和制约了龙南教育的发展步伐。

    重振旗鼓，高掀教育改革旋风

    大街小巷挂满了“关注教育、关心教师、关爱学生”的横幅；广大企业老板为困难教师和学生慷慨解囊；干部、群众就如何搞好教育工作献计献策……这便是目前龙南县“人人关心教育事业，处处浓厚教育氛围”的喜人场景。“龙南把教育当作重点工程来抓，全力集合民资，集中民智，要让高中教育走出困境，拨云见日。”该县县委常委、县委宣传部长杨鹏如是说。教育为本、教育兴县已成为该县领导班子的共识，一场教育改革大潮在龙南掀起。

    在教育改革中，龙南将把加强高中师资队伍建设作为重中之重。在《关于进一步解放思想加快县域经济发展构建和谐新龙南的39条》中，该县建立教师教学激励机制，设立奖教奖学助学资金，对引进的市学科带头人、骨干教师补助安家费，对优秀教师、全省高考状元、考取全国重点大学的任课教师和学生、中考优秀生、优秀贫困生视不同情况予以奖励和资助。同时，该县新出台《关于切实加强高中教育的意见》，就积极引进县外市级以上学科带头人和骨干教师以及选招省内外师范类本科院校学士学位以上大学毕业生等出台了详细举措。

    凤凰择良木而栖。今年，29名来自华南师范大学、哈尔滨师范大学等高等师范院校的优秀大学毕业生，为龙南中学教师队伍注入了新鲜“血液”。目前，龙南中学35周岁以下的青年教师达109名，占全校教师的三分之一，教师年龄日益年轻化，结构日益优化。为帮助解决一些外地青年教师单身问题，该县妇联积极开展青年联谊活动，为之牵线搭桥，让他们吃下“定心丸”，安心在龙南教书育人。

    “其实龙南中学还是有许多优秀教师的，曾经培养过不少考入清华、北大的优秀学生，现在关键是要激发全校优秀教师的斗志，焕发激情。”该县教育文化局党委书记、龙南中学校长魏明芳一语中的。现在，龙南中学筹备了“名师育英才”方案，收集龙南中学68年校史，并将龙南中学优秀教师作为学校名片，整理教学成果。