一个高中老师的教育手记

日期：2010/3/22 17:10:33　　访问点击：

感动，像一片洁白的云，飘离我的心已经很久了，我以为自己不会像以前那样容易感动，但是，感动依然一路陪伴着我，让我的心在自以为变得很坚硬的时候一点点融化。如果心中有一朵花恣意开放，我希望它是一朵不染纤尘的栀子花，在百媚千娇中寂寞绽放。
 

     毕业后一直在教高中学生，已经连续当了三年班主任，时间不长，但每学期都是优秀班主任，这不是我当班主任的初衷，但我对价值被承认颇感欣慰。心里明白，自己不是传统的优秀班主任，做事不是一板一眼的，倒是个感性多于理性的人，也许是濡染了太多文学特质，成为一个性情中人，做事喜欢听从心灵的呼唤。这样也好，带着一片赤诚走近学生，消除了他们心底的恐惧与戒备，师生关系融洽，教育的目的便在谈笑之间达到了。

    经常和学生倾心交谈，发现了一件让身为教师的我深感悲哀的事，在大多数学生眼中，老师是可怕的，严肃，不苟言笑，时时刻刻在捍卫自己的尊严，让学生敬而远之。在老师面前，有的学生噤若寒蝉，不敢开口表达自己的真实想法，像一头待宰的羔羊一般，眼睛里流露出来的不是感激，而是怨恨，紧张，害怕，谈话结束之后，依然如故。我怜悯那样的老师，透过那严厉的语调，令人不敢反驳的语气，让听众感觉到的只是发泄，只是无聊的训斥。谈话的初衷和结果相去甚远。

    我是一个把时间看得比生命还宝贵的人，我不愿意让时间浪费在那样的“教育”上。真正的教育，应该是如缤纷的花雨洒落在受教育者的心中，让他们的灵魂得到净化，浑身充满向上的力量。《勇敢的心》里威廉姆·华莱士的爸爸和叔叔都曾告诉过年幼的他：做事一定要用脑。我觉得这话用在哪里都合适，尤其是做塑造灵魂的工作，不用心，不用脑，不知会戕害多少纯洁无邪的心灵。

     对待教育，一直都很虔诚，最不敢背的罪名是“误人子弟”，“十年修得同船渡”，弟子们来到你的门下，不知是修了多少年才修来的缘分，怎可轻慢？所以，我很坦诚地对学生说：“我想做一个没有私心的太阳，把光和热洒向每一位同学，不过，你们也要拿出自己的热情和真诚，充分挖掘潜藏于你们内心的宝藏。”而且，我一直信奉的原则是，要把工作做到对方的心里去，让他感觉到你就是他的人生导师，你有能力给他指明人生方向。

     高中阶段是人生最迷茫的时期，慢慢走向成熟，但是对人生充满疑惑，时而豪情万丈，时而消极沮丧，一不小心就会迷失方向。老师不要做保姆，也不要做监工，应该充满爱心地为他们的心中注入信心，让他们相信“天生我材必有用”。也要抓住时机对他们进行挫折教育，生成于逆境中的信念，往往是最强大，最美好的，一个太脆弱的人容易被失败击垮。鼓励学生做坚韧的会思想的芦苇，即使被压伤了，也要傲然挺立起来。当然，要让他们心里有爱，没有爱的人，冷漠无情，即使有大成就，也于国于家无多大益处，说不定还会贻害社会。

    绝大多数孩子都是怀着圆大学梦的心愿来到高中校园的，那条千军万马都在挤的独木桥，诱人而令人害怕，竞争显得非常惨烈。如果能在高中阶段努力充实自己，有能力考好大学就奋力拼搏，考不上也要无怨无悔地拼一场，多一点冷静多一点清醒，让身心健康，让目光高远一点，成败都是为将来积蓄力量。不要没有希望考上就像泄了气的皮球一样，破罐子破摔，消极颓废，如果那样的话，读高中真的是进错了门槛，还不如趁早学一门技术或者手艺，那样至少心态平和健康，没有过多的挫败感，说不定还会取得骄人的成就。一元成功论不知道毁了多少高中学子，看到校园里那些不思进取浑浑噩噩的学生，我的心很痛。

     我很幸运，自己旁逸斜出的教育方法没有影响学生考大学，没有让高傲的雄鹰折断飞翔的翅膀，也没有让朴素的小花失去绽放美丽的机会，学生在书山题海中还能对我开心无邪地笑，我很感动。他们在阅读思考，允许他们在星期六晚上在教室看经典影片，这都让他们欢欣雀跃，觉得高中生活并不单调无聊。