谈中学语文教学导入

日期：2009/12/25 10:40:43　　访问点击：

　　不过应变导课并不是常用的导课技巧，他要求我们教师要具备机智灵活、把握时机、因势利导的能力。
　　语文课堂教学技巧讲求的是“第一锤就要敲在学生的心上”，像磁石一样把学生紧紧吸引住，后面的课上起来也就顺利了。不同的导课会产生不同的作用。在导课中应注意以下几点：
　　一是要有针对性。有针对性才能满足学生的需要。首先是针对教学实际内容设计导课，使它与教学相辅相成，不脱钩。其次是要针对学生的年龄特点、心理状态知识能力的差异程度。二是具备启发性。富有启发性的导课可以发展学生的思维能力，积极的思维活动是课堂教学成功的关键。三是力求新颖性。只有创新的导入才能抓住学生的心，才能更好的让学生集中注意力进入课文内容。四是注重简洁性。简洁的导课能节约学生的听课时间。莎士比亚也说：简洁是智慧的灵魂，冗长是肤浅的藻饰。
　　导课设计好了，教学时能产生良好的积极的“连锁反应”，因此，一个好的导入技巧在课堂教学上能起到事半功倍的效果。
　　参考文献：
　　[1]陈旭远，张捷《新课程实用课堂教学艺术》[C]东北师范大学出版社2004年7月第1版
　　[2]周国韬《中小学教育科研方法》[C]吉林教育出版社2004年6月第1版

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