英语单词记忆
日期：2010/4/15 17:22:55 访问点击：
第一步：明确词汇量空间。
任何的词汇记忆，都不是所有英文单词的记忆。一定要根据需要，明确自己的词汇量空间。一般来说，目前的各种词汇辅导的书已经很多，不需要自己去样本采集。
我们明确词汇量空间的方法有三种：
1、教学大纲的要求。比如初中英语，大纲要求是词汇量830（再加上157词组）。高考大纲要求英语词汇量是2832个（最近大纲的要求还有降低，好像在2500左右）。大学4级词汇量4000个。6级词汇量是5500个。虽然每年新大纲的要求会出现修订。但是4级4500，6级7500完全可以满足要求。
2、各种词汇辅导资料的建议。但是很遗憾，我在海淀图书城很少找到较好的词汇辅导书。
3、老师的经验。这种方法适用于英语已经学的不错的学生。
我的经验是，对于较低层次英语词汇量，适当放大词汇量空间会有好处。比如，中考时学生都掌握了高中的词汇量，会觉得游刃有余，对加强单词之间的相关性也有好处。对于高中生，掌握了大学4级所要求的词汇量，对其阅读一般外文书籍都没有太大障碍，容易提升其语言的广度和语感。以6级水平对付4级考试也能够增强信心。
然而，对于较高层次英语水平的词汇量，不再局限地要求词汇量的绝对多少，对于研究生英语，记忆6级词汇已经够用。这时候，构词法的理解更为重要。至于考托福、GRE，10000词汇量是高分必备，而20000词汇量，有当然最好，没有也不影响阅读速度。
建议选择简单明了的词汇表，看着要少/薄，每页单词list尽可能多。选择一本好的词汇表，可以说是决定了下一步的难度和信心耐心。这时候应该注意区分两种需求。买书的时候，书厚实一些、内容全一些丰富一些，让人觉得实在，对得起书价，从而决定购买。但是在看书的时候，书越薄、越简单，就越容易接受，降低畏难情绪。特别是词汇表，本身比较枯燥乏味，进度慢就不会有成就感，锐气也会消磨光。
老师一般都推荐有英文方式的解释和例句的词汇表。千万不要落到这个陷阱。代沟的比喻可能不恰当，但是要记住，老师的境界和水平是远远在初学者之上的，他们看问题的角度绝对和初学者不一样，他们已经越过了词汇障碍，离开沼泽，在向更高境界升华。中学的时候我向很多英语高手请教，尝试他们的学习方法，但都是收效甚微，后来才想清楚了原因：他们介绍的方法，是建立在他们已经存在的基础上的，只是适合他们的现状，甚至有很多都是他们美好的愿望，自己都未必做得到，如果跟着他们奔跑，岂不是没几步就摔倒，甚至再也爬不起来？
初学者，我推荐《大学英语教学大纲通用词汇表》（大学英语教学大纲词表调整小组编 上海外语教育出版社/高等教育出版社）。其中（1-4级）价格8.00元；（5-6级）价格3.00元。真的比较合算。
有的人强调背字典，因为字典上每个词的解释比较全面。但这是针对骨灰级人物（已经是英文高手）的。对于一般人学习并不合适。其实只要简单联想一下就行了：我们有多少个人背过新华字典，有几个人不是“有边读边”处理那些生字。有一个事实：绝大多数中国人（哪怕文学家）对汉字的识别不超过15000个汉字，电脑的一二级汉字字库才6763个汉字（这也是旧输入法有些生癖字打不出来的原因）。因此，在语言学习方面也可以分为两个阶段：由入门者成为高手；由高手成为数一数二的人物。背字典是在第二阶段。
不能仅仅是单词记忆，更重要是词组和短语的记忆。这些能够帮助整体认知。
对于速成法来说，音标并不重要。因为系统学习法是先从整体视觉震撼入手。等视觉概念形成了并且固化，才需要发音学习。当然，如果心里已经有了个词库，再快速学习音标的时候，很容易就能够发现发音规律，如重读、元音弱化等，轻松跨越发音障碍
第二步：看单词。
先集中看单词，而不是背单词。这个阶段7-21天。
在最短的时间内，把所有常用的单词粗粗看一遍。不要刻意去记忆，但是要认真，调用心里的所有感觉来接受每一个生词。
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