意志篇

日期：2013/3/18 8:42:02　　访问点击：

 意识”是人的本能存在，是人对自身和周围环境进行的思维活动下的感知，这个感知又是极为弱势和强势的。说其“弱势”是指对很多的感知存在瞬间即逝，处在下意识的状态中不得进入有意识，便难于真正地存在和拥有。说其“强势”是指某一种感知、思维造成了印记，在意识层里便不用有意识的强调，它也会始终存在，难能改换，也就是意识的固执成分。

 意识什么、意识到什么，直接会影响人的各方面，并由此反馈到表达和表现。只要是正常、健全的人，都会有意识，“意识”包涵在各个区域、层面，针对某个区域(层面)培养和具备对待某种事物的特性意识，即就这一事物的感知引发的理性，是内在的能力及素质的体现。比如：由于人们有了环保的意识，于是便出来了为了减少白色污染，禁用塑料袋，垃圾的分为“可回收”和“不可回收”。为了减少开车用油的废气污染，尽量减少开车的次数等等，这都是由于有了“环保意识”促成的有关环保的行为方式。由此可见，“意识性” 的意识建立以及正确的“意识”将引发人们面对事物的消化功能使之正确拥有。

 那么，培养起学生的 “意识性”是一种素质教育同时也是学习能力的培养，它是引发学生从内到外，主动学习吸收消化的状态形成，从而能动性得到充分的运用。    

                                                    --摘自新浪博客

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