学习外语的最佳时期

日期：2010/3/12 17:18:11　　访问点击：

为什么很多人学了多年英语，考试成绩不错，却不能说一口流利的英语？也就是人称的“哑巴英语”。

不说旁人，我自己就深有体会。要说我的英语算是好的了，在一般人眼里挺讨厌的语法，我是一点不怵，但凡学过的语法现象，我是一眼就能辨别得出来。我怕的就是词汇量，还有听说能力。我是听不懂也说不好呀，肚里装的词儿还少。我楞是靠着一点语法上的小聪明，把少得可怜的词汇量码得跟砖瓦厂的砖坯似地整齐，才混了个不错的分数，加之当年高考英语还不要口试，也不考听力，这才得以过关的。

那有什么办法？咱那阵儿学习英语的岁数大了些，十二岁才开始学。按现在的说法，4－12岁是学习外语的最佳时期，咱好歹算是赶上末班车，但终归不如现在的孩子，一进小学，甚至在幼儿园里就开始学英语，那当然学得好啦。那年月，又没有象现在这么多的音像资料，也没那么多的培训班什么的，除了捧着书本死啃，还能乍的？

该着我这人有点小脑筋，学着电影里外国人晃脑袋、耸肩膀的样子，拖着他们的说话腔调，大声念着课文，嘿——还真对得起咱这张嘴。不经意间，我居然走在了学习英语的正道上。多年以后，也就是前些年，我在电视上看一档节目，是采访疯狂英语的创始人李阳的，李阳在节目中介绍了他的英语学习方法，其中最让我难忘的，就是他说的，学英语，要把西方人的那种说话的腔调和肢体语言都要学过来；另一条是，学英语，要大声地朗读，竭力甚至有些夸张地运用脸部肌肉，让肌肉去记住英语。我居然就是用这样的方法去学英语的。所以，尽管至今我还未直面一个英美背景的外国人，但是我的英语发音却是地道的。至于地道到什么程度嘛，可能英国人以为我来自纽约，美国人以为我来自伦敦吧。学了这么多年英语，我都不知道自己的英语，是英国英语呢，还是美国英语，其间还学过加拿大英语（跟那个大山学的），也看过澳大利亚、新西兰版什么的英语。反正我这个英语是很国际的了。

但是听力方面不行，对话也不好。没这个环境呀，没见着外国人心里就发怵了，见了外国人还不知道怎么样呢。另外，词汇量也少，更加上这么多年不接触，愈加少矣。

有人肯定会说，既然你的英语这么不好，你也敢教孩子英语？

此言差矣！吾辈谦虚，你没听出来？我只是没机会“海龟”罢，就我的英语水平，那得分跟谁比了。跟老外比，当然是没得比的，他是母语呀，你让迈克尔·乔丹跟我比乒乓，他不见得是我对手呢；跟那些师范学校出来的英语老师，还是有得一比的。在家我教自己孩子英语，我若真是三脚猫的话，我误人子弟也不敢误了自己孩子的前程啊！且看我家附近的一家小学，如何教孩子背英语单词的呢？让他们拍着手儿，合着节奏，一个字母一个字母地拼读出来。这就是最最典型的中国式的英语教学方式，将拼和读完全脱节开来，拼是拼出来了，读也读出来了，可是拼读之间的联系还是没有掌握。况且，英语的词汇是不断在增多的，几乎每天都会有新词汇出生，用这种拼读字母的方式，要想早日学会英语，得等猴年马月啊。我的方法是，让学生按音节读，一边读着一边用手描摹着组成这个音节的几个字母，比如“pic-ture　”，将它分成两个音节，一边读一边用手指荡空着描摹出来，学单词的效果好了不知道多少。跟音标结合起来，以后再学到新的单词，会读就会拼、就会写了，这种方法不知道要美死多少英语学人呢。

还就是咱这样的人，教英语才好。咱的英语发音准啊，这就够了。咱主要是教孩子们学英语，咱只要发音准，就误不了他们的前程，把他们教会就行了。我教，他们听，他们的听力不是练出来了？至于我的听力不乍的，那于学生无关了。另外，咱懂得他们的学习上的辛苦呀，知道他们拼写上有困难，咱教他按音节拼写；知道他阅读上有困难，咱把句子分成几段，打着节奏教他们念呀；知道他们看到整段整段的英语课文就犯晕，咱把课文内容整成夸张、荒谬、奇异的情景，用联想的方法串联起来，帮着他们背诵呀；知道他们即便会读会念但不会写，咱教他写呀，就是在记住一整句话以后，再往纸上抄写，而不是看一个字母写一个字母那样；也知道他们即便会念会写，但也是编不出英语版的文章的，咱就教他默呀，让他认识到，什么叫“使其言皆若出于吾之口，，使其意皆若出于吾之心”。